Informácie pre rodičov - doplnkové terapie
Neodmysliteľnou súčasťou mentálnej podpory dieťaťa sú aj rôzne doplnkové terapie ako napríklad AROMATERAPIA, ARTETERAPIA, BATESOVA METÓDA, BENAUDIRA, BIBLIOTERAPIA, COLOR TERAPIA, DRAMATOTERAPIA, ERGOTERAPIA, MUZIKOTERAPIA a TYFLOPÉDIA.
AROMATERAPIA
Aromaterapia doslovne znamená liečenie prostredníctvom vôní. Je to veľmi obľúbená alternatívna terapia s dlhou históriou, ktorá je jedným z odvetví fytoterapie. Voňavé silice sprevádzali už dávnych Egypťanov po celý ich život a rovnako boli cenené aj v starom Grécku. Ide o celostný prístup liečby prostredníctvom voňavých rastlinných éterických (esenciálnych) olejov. Každá kvapka esenciálneho oleja koncentruje veľké množstvo účinných látok, ktoré sa do krvného obehu človeka dostávajú dvoma spôsobmi, buď inhaláciou cez dýchacie ústrojenstvo, alebo cez pokožku prostredníctvom masáže alebo kúpeľa. Pri inhalácii sa vôňa najskôr dostane do nosa, odtiaľ putuje do krvného obehu a potom priamo k orgánom a centrálnej nervovej sústave. Preto aromaterapia ovplyvňuje okrem fyzickej stránky aj tú emocionálnu.
Ďalšie informácie nájdete na linku:
ARTETERAPIA
Arteterapia je liečba umením. Je to špeciálny druh psychoterapie, ktorý sa zameriava na rozvoj tvorivých schopností, citového vývinu a medziľudských vzťahov duševne, telesne alebo sociálne narušených jedincov.
Na Slovensku je situácia ohľadne arteterapie pomerne nejednoznačná. Štatút arteterapeuta nie je jednoznačne oficiálne ustanovený a rovnako nie je zhoda ani v jej definícii.
BENAUDIRA – sluchová stimulácia
Metóda sluchového tréningu pochádzajúca z Nemecka. Je založená na fakte, že počutý zvuk sa spracováva v mozgu (centrálne sluchové spracovanie) a tým pádom môže byť mozog trénovaný – stimulovaný. Aplikovaním špecifickej hudby sú pozitívne ovplyvňované mozgové aktivity. Tréning počúvaním podporuje správne vnímanie a spracovávanie rôznych vnemov. Ak sa napríklad zlepší vnímanie reči v mozgu, môžu z toho výrazne profitovať zručnosti ako čítanie a písanie. Tiež subjektívne vnemy rušivých zvukov (tinitus) sa môžu znížiť alebo úplne vymiznúť harmonizáciou centrálneho sluchového spracovania.
Ďalšie informácie nájdete na linku:
BATESOVA METÓDA
Predstavuje prístup k pochopeniu procesu videnia a tam kde je to možné, aj k jeho zlepšeniu. Jej autorom je americký očný lekár William Horatio Bates (1860-1931), ktorý vo svojej knihe Perfect Sight Without Glasses (Perfektný zrak bez okuliarov) opisuje ako cez klinické pozorovania, laboratórne experimenty a osobné skúsenosti zistil, že:
- normálny zrak je variabilný,
- zrak sa môže zhoršiť ako aj zlepšiť,
- slabý zrak a očná choroba sú navzájom úzko prepojené,
- zrak je dôležitým indikátorom mentálneho, emocionálneho a fyzického zdravia.
Na základe týchto zistení vyvinul praktiky a filozofiu, na ktorej je súčasná metóda postavená.
Všeobecná teória, odvodená z práce Dr. Batesa, poníma videnie celostne ako spoločnú činnosť mysle, tela a ducha a nie ako činnosť očí samotných. Videnie je považované za schopnosť, ktorá je naučená a praktizovaná od raného veku, zatiaľ čo vážne narušenie zraku môže byť znakom, že sme skĺzli do nesprávnych návykov, alebo sú za zhoršeným zrakom skryté zdravotné problémy.
Učiteľ Batesovej metódy naučí klienta jednotlivé techniky/aktivity, ktoré potom tento praktizuje v domácom prostredí.
Komu môže pomôcť:
Batesova metóda je vhodná pre deti i dospelých (bez obmedzenia veku) a môže pomôcť pri rôznych zrakových problémoch (krátkozrakosť, ďalekozrakosť, astigmatizmus, strabizmus, tupozrakosť, ap.)
Viacnásobne hendikepované deti:
Metóda nie je prioritne zameraná na viacnásobne postihnuté detičky. Avšak je možné použiť ju v obmedzenej miere aj u detí, ktoré nespolupracujú. Rodičom sú vysvetlené princípy metódy, na ktorých sú postavené jednotlivé techniky/aktivity. Pochopením princípov si rodičia môžu sami vytvárať pomôcky a spôsob, akým budú so svojimi deťmi pracovať.
Ďalšie informácie nájdete na linku:
BIBLIOTERAPIA
Terapeuticko-výchovná metóda využívajúca rôzne formy práce s literárnym textom u postihnutých, narušených a ohrozených jedincov. Biblioterapia využíva literárne diela i vlastnú tvorbu. Knihy obsahujú všetky konflikty a problémy človeka v rôznych vekových obdobiach a taktiež i problémy celého ľudstva. U malých detí spoločné čítanie s dospelou osobou vyvoláva atmosféru blízkosti a vytvára príležitosť na dôverné rozhovory, u mládeže a dospelých možno vhodnou ponukou diela vyvolať atmosféru na rozhovory, výmenu skúseností, vytváranie postojov a osvojovanie si nových hodnôt.
COLOR TERAPIA
Liečba farbami sa využíva pri práci s deťmi hlavne v zahraničí. Využitie je u detí s poruchami autistického spektra, poruchami učenia, sústredenia, ADHD. Nenahrádza bežné spôsoby liečby, ale sa využíva ako doplnok posilňujúci tú-ktorú terapiu. Od nepamäti je známe, že niektoré farby ukľudňujú, niektoré stimulujú a niektoré aktivujú, u niekoho vyvolajú až agresivitu.
DRAMATOTERAPIA
Hranie rolí sa využíva na rozšírenie výrazových prostriedkov a uľahčenie pochopenia iných. Terapia pomáha rozvíjať vyjadrovacie schopnosti, tvorivosť, empatiu i fantáziu. Umožňuje lepšie si uvedomovať seba v priestore, v rôznych situáciách a vo vzťahoch a dostať svoje správanie viac pod vedomú kontrolu.
ERGOTERAPIA
Ergoterapia je často označovaná len ako liečba prácou, ale tento pojem je trochu nepresný. Tento obor sa snaží predovšetkým o zaradenie klienta do spoločnosti, každodenného života tak, aby bol čo možno najviac sebestačný a čo najmenej závislý. Pri terapii je dôležitý aj výber vhodných aktivít a materiálov, ktoré by mohli rozvíjať propriocepčné schopnosti dieťaťa. Služby ergoterapeuta rodičia vyhľadávajú zvyčajne až v Českej republike.
MUZIKOTERAPIA
Existuje mnoho spôsobov sebavyjadrenia a uvoľnenia emócií. Hudba je jedným z nich.Liečba zvukom a hudbou, označovaná ako muzikoterapia, má dlhú históriu. V najrôznejších podobách sprevádzala človeka od najstarších dôb až po súčasnosť. Jej cieľom je pomocou zvukov priaznivo ovplyvniť psychický a fyzický stav človeka.
Ďalšie informácie nájdete na linku:
TYFLOPÉDIA
Tyflopédiaje špeciálnopedagogická disciplína, ktorá sa zaoberá výchovou, vzdelávaním a rozvojom osôb so zrakovým postihnutím.Cieľom tyflopéda (zrakového terapeuta) je maximálny rozvoj osobnosti jedinca so zrakovým postihnutím, čím sa myslí dosiahnutie čo najvyššieho stupňa jeho socializácie so zaistením vhodných podmienok pre vzdelávanie a zaradenie do spoločnosti. Tyflopéd pracujúci s deťmi sa zaoberá predovšetkým tyflopédiou raného veku, predškolského veku a školského veku. Treba podotknúť, že takmer všetky deti s kombinovaným postihnutím trpia nejakou formou zrakového postihnutia.